HAYDİ BİRLİKTE BİR PROJE YAZALIM 2.AŞAMA: PROJENİN TEMEL PRENSİPLERİNİ DETAYLANDIRMAK

-

 

 


Bir önceki yazımda nasıl bir proje yazacağımıza birlikte karar vermiştik. Şimdi ise  projemizi etwinning proje kitlerinde de üzerinde durulan temel prensiplere göre birlikte detaylandıracağız ve projemizi oluşturan dinamikleri belirleyeceğiz. Peki bu prensipler ve dinamikler neler?

    1. Ortakların tanıtılması: Bir projeye başlarken ortakların birbirini tanıması ve etkileşim sağlaması, bunun için küçük çaplı etkinlikler düzenlemesi önemlidir. Ortakların birbirini tanıyıp kaynaşmasına yönelik her türlü yaratıcı etkinliği projenizin ilk adımı olarak düzenlemeniz projenize de sağlam bir temel oluşturacaktır. Daha detaylı bilgi için👉 Ortakların Tanıtılması
    2. Oryantasyon: Bu aşama bir bakıma baştan sona projenin bütününü oluşturan dinamikleri kapsar ve bunların belirlenmesi gerekir. Bu bütünü oluşturan dinamikler ise sırasıyla projenin tanıtılması, sunulması, öğrencilerin projeye ve proje fikirlerini oluşturmaya dahil edilmesi, temel ve alt etkinliklerin belirlenmesi, projenin zaman çizelgesinin oluşturulması, forumların kullanımıdır. Özellikle zaman çizelgesiyle temel ve alt etkinliklerin oluşturulmasında dikkatli olmamız gerekir. Bireysel etkinlikleri minimum seviyede tutup ortak etkinliklere odaklanmalıyız. Daha detaylı bilgi için 👉 Oryantasyon
    3. İletişim: Proje ortağı okulların, özellikle öğrencilerin birbirleriyle iletişim halinde olması, birbirleriyle fikir alışverişinde bulunabilecekleri etkinlikler düzenlenmesi ve proje çalışmaları ile ilgili haberleşebilecekleri kanallar kullanmaları önemlidir. Detaylı bilgi için 👉İletişim
    4. İşbirliği: Proje süresince yapılan işbirlikçi aktiviteler  öğrencilerin üzerinde birlikte çalışabilecekleri ve ortak ürünler çıkarabilecekleri türden aktivitelerdir. Bu çalışmalar eTwinning projelerinin özünü oluşturur. Detaylı bilgi için 👉İşbirliği
    5. Ölçme ve değerlendirme: Projeniz ve proje sürecindeki çalışmaların ne derece etkin olduğuna dair en somut dönütleri bu aşamada elde edersiniz. Değerlendirme aşamasında yapılan çalışmalar bile ayrı bir etkinlik havası vererek öğrenci katılımını ve etkileşimini sağlar. Detaylı bilgi için 👉 Ölçme ve Değerlendirme
    6. Takip: Bu aşama tamamen projenizin sesini ne kadar duyurduğunuz ya da başka bir deyişle projenizin ne kadar ses getirdiği ile ilgilidir. Yaygınlaştırma çalışmalarını kapsar. Detaylı bilgi için: Takip  
Peki bu bilgilerle ne yapıyoruz? Projemizin konusunu baz alıyoruz ve  yukarıdaki her bir madde için kısa kısa notlar alarak projemizin taslağını oluşturuyoruz. Yukarıda belirttiğim her bir aşamada ne tür çalışmalar yapacağımızı, hangi tür web 2.0 araçlarını kullanabileceğimizi belirliyoruz. Projemizin zaman çizelgesini oluşturuyoruz. Ay ay yapılacak çalışmaların taslağını hazırlıyoruz. Bu şekilde planlama aşamamızı tamamlıyoruz. Herkese iyi çalışmalar 😉

 

 

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

eTWINNING PROJESİ SEÇERKEN DİKKAT ETMEMİZ GEREKENLER

-
Proje seçimi ve uygulama aşamasında bazı hususlara dikkat etmeniz gerekir. Çünkü seçtiğiniz projenin öğrencilerinize uygun olması ve uygulanabilir olması, beklenen verimi almanız ve projenin hedeflerine ulaşabilmesi çok önemlidir. Hatta bireysel değil, tüm proje ortağı okullarla kurulan etkileşim sonucu ulaşılan ortak sonuçlar da beklenen nitelikte olmalıdır. Bu yüzden projenizi seçerken dikkat etmeniz gereken bazı noktaları birlikte tek tek inceleyelim. 1.Yaş Grubu Dahil olmak istediğiniz projede çalışmak istediğiniz öğrencilerinizin yaş grubu ile projedeki diğer ortak okulların öğrencilerinin yaş gruplarının paralellik göstermesi gerekir. Hatta projeniz müfredat konuları ile ilgili bir projeyse sınıf düzeylerinin de aynı olmasında fayda var. Aksi halde etkinlikler ve çalışmalardan bir grup verim alırken, diğer grupta beklenen etki yaratılamayabilir. Kalite etiketi konusunda da yaş gruplarının ve okul düzeylerinin önemi büyük. Yani anaokulları, ilkokullar, ortaokullar ve liseler
Devamı

DÜZENLİ BİR TWINSPACE İÇİN...

-
eTwinning Twinspace bölümü projelerimizi yürüttüğümüz sanal bir atölye gibidir. Bu sanal atölyede bireysel çalışmalar için proje ortaklarının her birinin ayrı alanları olduğu gibi aynı zamanda ortak çalışmaların sergilendiği alanlar da mevcut. Proje toplantılarınızı düzenleyeceğiniz ya da tartışma/fikir alış verişi/beyin fırtınası yapabileceğiniz sanal toplantı odaları (sohbet odası, çevrim içi toplantılar, forumlar) da bu sanal atölyede yer alır. Peki bu sanal atölyemizi nasıl düzenlemeliyiz? MATERYALLER BÖLÜMÜ : Bu bölümü sanal atölyenizdeki bireysel sanal klasörleriniz olarak düşünebilirsiniz. Her proje ortağı "Görüntüler, Videolar ve Dosyalar" bölümlerinde kendisi için ayrı klasörler açmalıdır. Projenizin çalışma planına göre fotoğraf, video ve dosyalarınızı bireysel klasörlerinize ekleyin. SAYFALAR BÖLÜMÜ : Bu bölüm projenizin esas alanıdır. Projenize dair incelemeler bu bölümden yapılır, yani projenizi baştan sona anlatan, belgeleyen ve sunan temel alandır. Öyleyse
Devamı

E-TWINNING'TEN ERASMUS'A YOLCULUK

-
e-Twinning projeniz sizi bir Erasmus+ K229 projesine nasıl taşır? Bu soruyu yanıtlamadan önce e-Twinning ve Erasmus projelerinde olması gereken ortak birkaç noktadan bahsedelim.   1. Timetable Timetable, projeniz süresince gerçekleştireceğiniz ana ve alt etkinliklerin zaman çizelgesine planlı bir şekilde aktarımıdır. 2. Alt Etkinlikler Projenizi uygularken, proje konunuzla bağlantılı düzenlediğiniz aktivitelerdir. 3.Proje Sayfaları Projeye ait sosyal medya hesaplarıdır. 4. Yaygınlaştırma Projenizi tanıtma ve yayma çalışmalarıdır. Ayrıca projenize destek verebileceğini düşündüğünüz herhangi bir kurum veya kuruluş ile işbirliği içinde çalışabilirsiniz. 5.   Çevrimiçi Toplantı  Proje ortaklarınızla internet üzerinden yaptığınız görüşmelerdir. 6. Veli İşbirliği  Projelerde velilerle işbirliği içinde olmak hatta onlara da proje etkinliklerinde rol vermek projeniz açısından önemlidir. 7. Anketler Bir projeye başlarken ve proje sonunda yapılan anket çalışmal
Devamı